8.2. Skop dan Kategori Kurikulum

 Skop dan kategori Kurikulum dikemukakan oleh tujuh  tokoh melalui pengertian, skop dan kategori kurikulum. Antaranya ialah :

1. Tyler (1949) : empat  persoalan 
2. Taba, H. (1962) : empat kategori
3. Mohd Daud Hamzah (1993) : tujuh kurikulum
4. Doll (1996) : empat kategori
5. Olivia (1982 & 1997) : tiga belas definisi kurikulum
6. Razali Arof (1996) : tiga skop
7.  Yusup Hashim (2000) : dua skop

Secara konklusinya, definisi kurikulum yang dikemukakan merangkumi 3 komponen iaitu kandungan, kaedah dan penilaian