MARI UJI KEFAHAMAN ANDA 

https://quizizz.com/join

https://quizizz.com/join?gc=75737573

🎈TEMBAK & MENANG🎈

CARA BERMAIN

1.TEMBAK BELON MENGGUNAKAN PENEMBAK

2.JAWAB SOALAN DALAM BELON

3. MENANG🏆

⚠ pengawasan yang ketat dari orang dewasa

Video cara bermain permainan Tembak dan Menang

https://youtu.be/DXF0HsczgNc?si=rgjn6yq9zRCxQIiZ

8.8. KSSM dan Pembelajaran Abad Ke-21

 

8.7. Menterjemah Hasrat FPK Menerusi Kurikulum

8.6. Kurikulum Standard Sebagai Kurikulum Kebangsaan

 Kurikulum ialah terjemahan falsafah pendidikan. Malaysia mengamalkan sistem pendidikan berpusat yang menjadikan kurikulum yang dilaksanakan berupa kurikulum kebangsaan dan pengurusan serta pentadbirannya yang dikawal sepenuhnya oleh Kementerian Pendidikan Malaysia yang telah diketuai oleh Menteri Pendidikan Malaysia.

Peranan Kurikulum Kebangsaan oleh Laporan Jawatankuasa Kabinet (1979)

8.5. Pengaruh FPK Terhadap Pembentukan Kurikulum

8.4. Sistem Pendidikan Kebangsaan Malaysia

 Pendidikan di Malaysia terdiri daripada beberapa peringkat:

  Hanya pendidikan di sekolah rendah diwajibkan dalam undang-undang. Oleh itu, pengabaian keperluan pendidikan selepas sekolah rendah tidak melanggar undang-undang. Sekolah rendah dan sekolah menengah diuruskan oleh Kementerian Pelajaran Malaysia tetapi dasar yang berkenaan dengan pengajian tinggi diuruskan oleh Kementerian Pengajian Tinggi Malaysia yang ditubuhkan pada tahun 2004. Sejak tahun 2003, kerajaan memperkenalkan penggunaan bahasa Inggeris sebagai bahasa pengantara dalam mata pelajaran yang berkenaan dengan Sains dan Matematik.

8.3. Perbandingan Kurikulum Kebangsaan dan Sekolah

PERSAMAAN KURIKULUM KEBANGSAAN DAN SEKOLAH

PERBEZAAN KURIKULUM KEBANGSAAN DAN SEKOLAH

8.2. Skop dan Kategori Kurikulum

 Skop dan kategori Kurikulum dikemukakan oleh tujuh  tokoh melalui pengertian, skop dan kategori kurikulum. Antaranya ialah :

1. Tyler (1949) : empat  persoalan 
2. Taba, H. (1962) : empat kategori
3. Mohd Daud Hamzah (1993) : tujuh kurikulum
4. Doll (1996) : empat kategori
5. Olivia (1982 & 1997) : tiga belas definisi kurikulum
6. Razali Arof (1996) : tiga skop
7.  Yusup Hashim (2000) : dua skop

Secara konklusinya, definisi kurikulum yang dikemukakan merangkumi 3 komponen iaitu kandungan, kaedah dan penilaian

AHLI KUMPULAN

 A H L I   K U M P U L A N   8

 AMIRA NATASYA BINTI ROSMAN 

 D 2 0 2 3 1 1 0 7 7 0 7

 NUR HASANAH BINTI HUSSIN

  D 2 0 2 3 1 1 0 7 6 9 6 

   NURIN NAJWA BINTI MOHAMAD AZIDIN

   D 2 0 2 3 1 1 0 7 6 9 8

NUR SYAHIRAH RAQIQAH BINTI MOHAMAD ASRI 

D 2 0 2 3 1 1 0 5 8 1 9 

HAMIMAH NORAZLEEN BINTI ARIFFIN  

D 2 0 2 3 1 1 0 5 8 2 3

8.1. Konsep dan Pengertian Kurikulum

 (a) Konsep

   Asal usul kurikulum adalah berkaitan dengan lapangan lumba kuda yang mana pelumba memimpin kuda mereka di sepanjang laluan yang ditentukan. Dalam konteks pendidikan, istilah kurikulum merujuk kepada jurusan, program, aliran pengajian yang diikuti atau ruang tempat pengajaran dan pembelajaran berlangsung.

(b) Pengertian

   Menurut Akta Pendidikan 1996, kurikulum adalah program pendidikan yang melibatkan aktiviti kurikulum dan kokurikulum yang merangkumi semua aspek pengetahuan, kemahiran, norma, nilai, unsur budaya dan kepercayaan. Matlamatnya adalah untuk menyokong pembangunan menyeluruh pelajar termasuk aspek intelek, rohani, emosi dan jasmani di samping menyemai dan meningkatkan nilai moral yang diingini serta menyampaikan ilmu.

   Istilah kurikulum mempunyai variasi makna bergantung kepada perspektif dan skop yang disesuaikan dengan konteks bilik darjah dan intipati pendidikan negara. Secara umumnya, kurikulum merujuk kepada reka bentuk pendidikan yang merangkumi nilai, pengetahuan, kemahiran, norma, unsur budaya dan kepercayaan yang diwarisi daripada satu generasi ke generasi seterusnya dalam masyarakat atau negara tertentu.